چگونه توانستم علاقه مندی دانش آموزم، آیلار اسکندری رابه درس ادبیات فارسی افزایش دهم؟

شعر و ادب فارسی مهمترین و عالیترین رسانه های فرهنگی در ایران بعد از اسلام است و جاندارترین و قوی ترین نموداری است که وجدان ایرانی برای بیان احساس و اندیشه و سر پا ماندن خود برگزیده است. ماموریت شعر فارسی در ایران نسبت به ملت های دیگر اندکی تفاوت دارد و آن این که در ملت های دیگر جنبه زیبایی و التذاذ ادبی، سهم بزرگی در آثار ادبی دارد ولی ما هویت و سیر اجتماعی و تاریخی خود و این که چه بوده ایم و که بوده ایم را در ادبیاتمان جستجو می کنیم و همین موضوع اهمیت ادبیات فارسی را نمایان می سازد. درس ادبیات فارسی یکی از مهم ترین دروس دانش آموزان در طی دوران تدریس آن ها می باشد . این درس برای بعضی از دانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراتر از دانش آن ها و معانی پیچیده و اشعاری که درک آن ها در بعضی موارد سخت و دست نیافتنی برای آن هاست ، از محبوبیت کمی برخوردار است. من در این کار پژوهشی روش هایی را برای علاقه مند ساری دانش آموزان به این درس شیرین و پر محتوا بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم. از آنجا که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمیت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می دهند و شیوه های تفکر کردن را تمرین می کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.در نتیجه ی این عمل اقدام پژوهی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها می پردازم.