چگونه توانستم با مهارت های آموزشی توجه به ارزش های اخلاقی و آداب و معاشرت در دانش آموزان پایه دهم را تقویت کنم؟

پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان پایه دهم دبیرستان فردوس نرجه می باشد . در این پژوهش نشان دادم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر اجرا توصیفی، از نوع اقدام پژوهی می باشد. این تحقیق در زمره تحقیقات کیفی است. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه است. کلمه آداب از جمع ادب به معنی اخلاق و رفتار پسندیده است، معاشرت به معنی گفت و شنود با هم است، آداب معاشرت به معنای کلی یعنی روش درست صحبت کردن و مجموعه ای از برخورد های اجتماعی افراد جامعه باهمدیگر است. ارزش های اخلاقی دانش آموز علاوه بر کسب دانش در جایگاه مهمی قرار دارد و مدیر و معلم و کادر مدرسه در این امر باید نهایت سعی خود را داشته باشند و در این امر خانواده ها هم پایه مهمی در اجرایی شدن آن هستند، به همه ی روش های نیکو و پسندیده که نشان دهنده ادب است، آداب گفته می شود. رسوم و عادات خوب و پسندیده هم آداب قلمداد می شود.به رفتارهای درستی که باید در برخورد با یکدیگر در موقعیت های مختلف رعایت کنیم تا احترام و شان و منزلت ما حفظ شود معاشرت میگویندآداب و روش های برخورد با دیگران را آداب معاشرت می گویند.در این اقدام پژوهی سعی بر آن شده تا به کمک روش های تربیتی آداب معاشرت دانش آموزانم را در مدرسه واجتماع وخانه تقویت شود وکمک شود ارزش های اخلاقی را رعایت کنند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، آداب معاشرت ، ارزش های اخلاقی.