اقدام پژوهی: چگونه توانستم میزان علاقمندی دانش آموزم آسنا را در پایه دوم ابتدایی دبستان شاهد سرافرازان جانباز در درس املا تقویت کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با عنوان: چگونه توانستم میزان علاقمندی دانش آموزم آسنا را در پایه دوم ابتدایی دبستان شاهد سرافرازان جانباز در درس املا تقویت کنم؟ در سال تحصیلی ۳۰-۲۱۴۰ با نمونه آماری۳۷۲ نفر در مدرسه شاهد سرافرازان جانباز صورت گرفت. هدف از این پژوهش کمک به پیشرفت درسی دانش آموزان مدرسه از طریق علاقه مند ساختن آن ها به درس خواندن و مدرسه بود. بر این اساس اقدام پژوه با استفاده از ابزارهای گوناگون تحقیق مانند: مشاهده، مصاحبه، مطالعه با عوامل مرتبط با موضوع آشنا گردید. از بین راهکارهای موجود ۸ راهکار عملی و مناسب شامل: درس پرسیدن از دانش آموزان، تهیه نمودار تشویقی، تهیه جعبه ی دانایی، معرفی و تشویق دانش آموزان در سر صف، صحبت معلمان در سر صف، برگزار کردن کلاس های تقویتی، نوشتن جملات بر روی دیوارهای حیاط مدرسه، تعیین گزارشگران درسی را بعد از اعتباربخشی به آن ها اجرا نمود. اقدام پژوه بعد از اجرای راهکارهایش توانست تعداد دانش آموزانی را که به صورت مکرر درس نمی خوانند و تعداد دانش آموزانی که گاهی درس نمی خوانند را بصورت چشمگیری کاهش دهد و موجبات پیشرفت تحصیلی و علاقه مندی آنها به درس و مدرسه را فراهم سازد. در پایان پژوهش به این نتیجه رسیدیم که تلاش در جهت رفع مشکلات درسی و آموزشی دانش آموزان و علاقه مندسازی آن ها در مدرسه به پیشرفت جامعه منجر می شود. به علاوه وظیفه شغلی و انسانی همه معلمان و کادر آموزشی مدرسه است که با مطالعه و تحقیق در جهت رفع یا کاهش مشکلات آموزشی و تربیتی دانش آموزان گام اساسی بردارند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، علاقه مندسازی ، دانش آموزان ، معلم ، مدرسه