ارتباط طرح واره های ناسازگار اولیه با اضطراب اجتماعی و ذهن آگاهی ورزشی در دانشجویان استان قم

مقدمه و اهداف: هدف این پژوهش بررسی ارتباط طرح واره های ناسازگار اولیه با اضطراب اجتماعی و ذهن آگاهی ورزشی در دانشجویان استان قم بود. مواد و روش ها: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی - همبستگی می باشد. براساس ماهیت داده های پژوهش یک پژوهش کمی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان استان قم به تعداد ۵۰۲۳۶ نفر است. ۳۸۱ نفر از دانشجویان استان قم با استفاده از جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه طرحواره ناسازگار اولیه یانگ و براون (۲۰۰۳)، پرسشنامه اضطراب اجتماعی لایبویتز (۱۹۸۷)، پرسشنامه ذهن آگاهی ورزشی دینات و همکارانش (۲۰۱۴) شامل ۱۱۷ پرسش بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و از نرم افزار SPSS ۲۲ استفاده شد. یافته هابین اضطراب اجتماعی و خودگردانی وعملکرد مختل رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۲/۰r=). بین اضطراب اجتماعی و محدودیت های مختل رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۵/۰ ,p<۳۳۶/۰r=). بین اضطراب اجتماعی و بریدگی و طرد رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۱۵/۰r=). بین اضطراب اجتماعی و جهت مندی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۲۵/۰r=). بین اضطراب اجتماعی و بازداری رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۵۴/۰r=). بین ذهن آگاهی ورزشی و خودگردانی وعملکرد مختل رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۹/۰-r=). بین ذهن آگاهی ورزشی و محدودیت های مختل رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۵/۰ ,p<۴۶۹/۰-r=). بین ذهن آگاهی ورزشی و بریدگی و طرد رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۵۰۸/۰-r=). بین ذهن آگاهی ورزشی و جهت مندی رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۴۶۲/۰-r=). بین ذهن آگاهی و بازداری رابطه منفی معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ ,p<۵۱۶/۰-r=). نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهد که بین طرح واره های ناسازگار اولیه با اضطراب اجتماعی و ذهن آگاهی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

طرح واره های ناسازگار اولیه ، اضطراب اجتماعی ، ذهن آگاهی ورزشی ، دانشجویان