معایب و مزایای یادگیری دیجیتال بر تعاملات آموزگار و شاگرد در مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 92
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_676
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1403
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، فناوری های دیجیتال تحول عظیمی در نظام های آموزشی ایجاد کرده اند. یکی از مهم ترین تغییرات در این زمینه، تاثیر یادگیری دیجیتال بر تعاملات آموزگار و شاگرد است. یادگیری دیجیتال، که شامل استفاده از ابزارهای فناوری مانند تبلت ها، رایانه ها، و اینترنت در فرآیند آموزش است، می تواند بر نحوه ارتباط و تعامل بین آموزگاران و شاگردان تاثیرات زیادی داشته باشد. این تغییرات به خصوص در مدارس ابتدایی که پایه گذار مهارت ها و مفاهیم آموزشی برای شاگردان هستند، می تواند تاثیرات عمیقی در فرآیند یاددهی-یادگیری داشته باشد. یادگیری دیجیتال در مدارس ابتدایی در بسیاری از کشورها به سرعت در حال گسترش است، اما تاثیرات آن بر روابط و تعاملات آموزگار و شاگرد هنوز به طور کامل مشخص نیست. برخی تحقیقات نشان داده اند که استفاده از فناوری های دیجیتال می تواند تعاملات آموزگار و شاگرد را تسهیل کرده و موجب افزایش مشارکت و تعاملات در کلاس شود. در عین حال، برخی دیگر از تحقیقات به معایب و چالش های این رویکرد اشاره کرده اند، نظیر کاهش تعاملات چهره به چهره و اختلال در ارتباطات اجتماعی و عاطفی بین آموزگار و شاگرد. این مقاله به بررسی معایب و مزایای یادگیری دیجیتال بر تعاملات آموزگار و شاگرد در مدارس ابتدایی می پردازد. با توجه به اینکه تکنولوژی در حال گسترش است و یادگیری دیجیتال به بخشی جدایی ناپذیر از فرآیند آموزش در بسیاری از مدارس تبدیل شده است، ضروری است که پژوهش هایی در خصوص تاثیرات آن بر تعاملات آموزگار و شاگرد انجام شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نجمه فقیه عبدالهی
کارشناسی فیزیولوژی ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
سمیه احمدی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
حمیده سرزارع
کارشناسی روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
زینب باغستانی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج