بررسی کارکرد های سنتی و مدرن تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش ایران

کشورهایی که در حال عبور از جامعه کهنه و سنتی به پیشرفته و روبه رشد هستند، تفاوت نسل ها و عواقب سو و صدمه های ناشی از آن را بیشتر احساس کرده اند زیرا در چنین جوامعی تفکرات آمیخته با خرافات و ارزش ها و الگوهای کهنه به سرعت در حال نابودی اند و از طرفی سبک و سیاق مدرنیته به طور کامل در جامعه استقرار نیافته است. این مساله مجهول در نظام تعلیم و تربیت جوامع پیشرفته به دنبال پروراندن تواناییهای نسل جدید بیشتر از هر ارگان و نهاد دیگری بروز و ظهور می کند. آنچه در این میان غیر قابل درک و آزاردهنده است در واقع آموزش و تعلیم و تربیتی است که از طریق خانواده های سنتی در مقابل تربیت نوین شکل گرفته که در نتیجه آموزش گنگ و ناکار آمد دانش آموزان را فراهم آورده است بیان نکردن تعریف دقیق و جامع از سنت باعث به وجود آمدن کشمکشهایی شده است که این جوامع نتوانسته اند آنها را برطرف کنند از طرفی والدین و فرهنگ سنتی با تحمیل این تفکرات و تربیت قدیمی و سنتی بدون شک مانند سدی در برابر دانش آموزان برای فراگیری آموزشهای نوین ایستاده اند این در حالی است که فرایند آموزش و پرورش توین این محور تعلیم و تربیت خانواده ها را بر نمی تابد که همین باعث چالش فرایند آموزشی دانش آموزان می شود. تقابل سنت و مدرنیته در آموزش و پرورش نوین فرید کریمی حاجی خادمی، خاطره حیدری پوربا این ملاحظه پژوهش حاضر بر آن است که با روش توصیفی- تحلیلی بر مینای مطالعات کتابخانه ای در پرتو تقابل سنت و مدرنیته در آموزش و پرورش نوین به تحلیل این مساله بپردازد و با واکاوی در نظام تعلیم و تربیت جوانب مختلف را مورد نقد و بررسی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

سنت ، مدرنیته ، تعلیم و تربیت ، فرهنگ ، آموزش .