چگونگی کنترل دانش آموزان بیش فعال در کلاس با راهکارهای علمی توسط معلم

بیش فعالی یکی از اختلالات شایع در بین دانش آموزان است که می تواند تاثیرات قابل توجهی بر فرآیند یادگیری و محیط کلاس داشته باشد. این اختلال به طور کلی با ویژگی هایی چون عدم توجه، بیش فعالی و رفتارهای تکانشی همراه است که نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه می تواند موجب مشکلات زندگی اجتماعی و عاطفی نیز گردد. در مدارس، معلمان با چالش های متعددی در برخورد با دانش آموزان بیش فعال روبرو هستند که نیاز به راهکارهای موثر و علمی دارند. هدف این مقاله، بررسی روش ها و تکنیک هایی است که معلمان می توانند برای کنترل و مدیریت رفتارهای دانش آموزان بیش فعال در کلاس به کار برند. در مرحله اول، شناسایی نشانه های بیش فعالی و درک عمیق از نیازها و چالش های این دانش آموزان اهمیت و نقش بسزایی دارد. به طور کلی، مدیریت دانش آموزان بیش فعال نیازمند رویکردی چندجانبه و علمی است که شامل شناخت ویژگی ها و نیازهای آن ها، استفاده از تکنیک های تدریس متنوع، ایجاد محیط یادگیری مثبت و برقراری ارتباط موثر با والدین باشد. با اتخاذ این راهکارها، عملا می توان به بهبود کیفیت یادگیری و رفتارهای دانش آموزان بیش فعال کمک کرد و به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی آن ها یاری رساند.

کلیدواژه ها:

پیش فعالی ، راهکار علمی ، نقش معلم ، مشکل یادگیری