بررسی روشهای نوین تدریس

پیشرفت روزافزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست میآید امروزه هر فرد ناچار به از استفاده یافته های جدید است. روش تدریس فعال و نوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را میطلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز به افزایش توانایی یادگیرنده در فرآیند یادگیری عنایت دارد به دلایل متعدد از جمله تاکید بر اصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی، نگرشهای جهانی رشد روزافزون تحقیقات سرعت فن آوری و تکنولوژی ضرورت کاربست تدریس فعال را می طلبد. هدف پژوهش حاضر بررسی روشهای نوین تدریس در دوره ابتدایی و مزایا و مشکلات مربوط به آن میباشد. این پژوهش به روش تجزیه و تحلیل کتابخانه ای - مروری بوده و جمع آوری اطلاعات با مراجعه به پایگاههای اینترنتی، مقالات، کتب، اسناد معتبر علمی و منابع الکترونیکی در این زمینه انجام شده است. در دهه های اخیر تلاشهای زیادی در کشور صورت گرفته تا روشهای کلیشه ای و سنتی آموزشی جای خود را به روشهای تازه و بدیع و مبتنی بر نیازهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دهد. آنان را خلاق و تولیدکننده علم و دانش پرورش داده و دریچه های نوینی را در زمینه علوم و تکنولوژی در کشور بگشاید تغییرات نظام آموزشی و کتب درسی دانش آموزان نیز در همین راستا صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

نوین ، تدریس ، دانش آموز