بررسی چالش های روش های یاددهی و یادگیری آموزش ریاضی و بهبود وضعیت آموزش این درس

چالش های یادگیری و یاددهی همواره در جریان تدریس و آموزش وجود داشته اند. وجود همین چالش ها بوده است که باعث بروز خلاقیت و ایده های نو شده است. از آنجا که دست یابی به هدف مترتب بر تدریس، مستلزم کاربرد فن و روش است، پرورشکاران با پرسشهای روش شناختی روبرو هستند. روش های تدریس ویادگیری نزدیکترین رابطه را با معرفت شناسی، یا نظریه شناخت، و نیز منطق یا شیوه درست اندیشیدن دارند. و مطالعه فلسفه آموزش وپرورش نشانه هایی درباره راهبردهای یادگیری به دست می دهد . اگر معرفت یا ایده به طور فطری در ضمیر انسان حضور داشته باشند، در این صورت موثرترین راهبرد آموزشی، شیوه ای همچون سقراطی است که ایده ها را به ضمیر آگاه متعلم فرا می خواند. اما اگر آن طور که دیویی اظهار داشته، یادگیری شامل تعامل بین فرد ومحیط او باشد ، در این صورت موثرترین روش، مشکل گشایی است. بهبود وضعیت آموزشی درس ریاضی از جمله اهداف تمامی کسانی است که در زمینه آموزش دانش آموزان و به خصوص درس ریاضی در حال تلاش هستند و به دنبال این هستند تا بتوانند چالش های این درس را برطرف کرده و شرایط یادگیری را به بالاترین میزان برسانند.

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری ، درس ریاضی ، روش های یاددهی ، چالش های یادگیری