استراتژی های نوظهور رهبری برای محیط های یادگیری ترکیبی

این مطالعه استراتژی های رهبری نوظهور را برای محیط های یادگیری ترکیبی بررسی می کند و به چالش ها و فرصت های منحصربه فرد ارائه شده توسط ادغام مدل های آموزشی سنتی و آنلاین می پردازد. از طریق یک رویکرد ترکیبی، شامل نظرسنجی، مصاحبه، و تجزیه و تحلیل اسناد، ما عملکرد ۱۵۰ رهبر آموزشی را در موسسات آموزش عالی مختلف بررسی کردیم. یافته های ما هفت حوزه کلیدی تمرکز برای رهبری موثر در تنظیمات ترکیبی را نشان می دهد: رویکردهای رهبری تطبیقی، استراتژی های ارتباطی پیشرفته، تاکید بر رفاه و سلامت روان، ادغام فناوری و سواد دیجیتال، پرورش فرهنگ سازمانی، مدیریت عملکرد مبتنی بر نتیجه، و ترویج شیوه های مشارکتی و فراگیر. این تحقیق نیاز رهبران را برای نشان دادن انعطاف پذیری، انعطاف پذیری و مهارت فن آوری و در عین حال تمرکز قوی بر انسجام تیمی و رفاه فردی برجسته می کند. قابل توجه است که رهبران موفق در محیط های ترکیبی به سمت رویکردهای انسان گرایانه تر و نتیجه گرا تر حرکت کرده اند و از سبک های رهبری سنتی و سفت و سخت دور شده اند. این مطالعه همچنین بر اهمیت بررسی منظم، ابتکارات بهداشت روانی، و استراتژی های خلاقانه برای تقویت ارزش های سازمانی در تیم های توزیع شده تاکید می کند. این یافته ها به مجموعه دانش رو به رشد در مورد رهبری در محیط های یادگیری ترکیبی کمک می کند و بینش های عملی را برای رهبران آموزشی که در این چشم انداز پیچیده حرکت می کنند، ارائه می کند. پیامدهای این تحقیق فراتر از آموزش است و بینش های ارزشمندی را برای رهبران بخش های مختلف که با چالش های محیط های کاری ترکیبی دست و پنجه نرم می کنند، ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبر آموزشی ، آموزش ، انعطاف پذیری ، رویکرد ترکیبی ، رهبران موفق