بررسی تاثیر توانمندسازی معلمان بر بهبود کنترل خشم و هیجان در دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET03_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 141
نویسندگان
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد امام جعفر صادق(ع) بهبهان
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد امام جعفر صادق(ع) بهبهان
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد امام جعفر صادق(ع) بهبهان
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد امام جعفر صادق(ع) بهبهان
چکیده
این مقاله درباره اهمیت توانمندسازی معلمان به عنوان یک فاکتور اساسی در بهبود کنترل خشم دانش آموزان می باشد. خشم و احساسات منفی در دانش آموزان می توانند منجر به مشکلات رفتاری و رو انی شوند، بنابراین استفاده از روش های توانمندسازی معلمان برای مدیریت این احساسات می تواند تاثیر زیادی بر رفتار و انضباط دانش آموزان داشته باشد. تحقیقات قبلی نشان داده است که معلمان با مهارت های مدیریتی و ارتباطی موثر می توانند خشم و احساسات منفی دانش آموزان را کاهش دهند. این معلمان با ارایه راه حل ها، استراتژی ها و مهارت های مدیریتی مناسب، دانش آموزان را در مدیریت احساسات خود کمک می کنند و به جای واکنش های خشم آمیز، آن ها را به راه حل های سازنده و انگیزه بخش هدایت می کنند. بهبود ارتباط معلم-دانش آموز نیز به عنوان یکی از عوامل موثر در مدیریت خشم دانش آموزان تلقی می شود. ارتباط گرم، محترمانه و پشتیبانی کننده میان معلم و دانش آموز می تواند اعتماد و امنیت روانی دانش آموزان را تقویت و برای مدیریت احساساتشان کمکی باشد. به طور کلی، بهبود کنترل خشم دانش آموزان و مدیریت احساسات شان نقش بسزایی در بهبود رفتار و عملکرد آن ها دارد. از این رو، توانمندسازی معلمان و تمرکز بر مدیریت احساسات و احساسات دانش آموزان، می تواند بهبود چشمگیری در رفتار و عملکرد تحصیلی آن ها داشته باشد.کلیدواژه ها
توانمندسازی معلمان؛ کنترل خشم، احساسات منفی، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.