بررسی رابطه تشویق و تنبیه بر میزان عزت نفس دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 175

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1329

تاریخ نمایه سازی: 17 آذر 1403

چکیده مقاله:

طبیعت انسانها به گونه ای است که وقتی در انجام امور مورد تشویق قرار می گیرند ، معمولا در صدد بر می آیند تا آن امور را بهتر انجام دهند . بدون تردید تشویق و ترغیب از مهمترین ارکان روان شناسی تربیتی و عاملی موثر در تحریک انگیزش های پیشرفت و عملکرد فرد در فرایند یادگیری و تقویت رفتارهای مطلوب است . همه انسانها حتی بزرگسالان ، تا آخر عمر نیاز به تشویق دارند . تشویق موجب رغبت و دلگرمی و نشاط و تحرک می شود و انسان را به جدیت وادار می کند . انسانی که مورد تشویق قرار بگیرد احساس آرامش و رضایت خاطر و اعتماد به نفس می کند و برای جدیت بیشتر و تحمل دشواری ها آماده می گردد . برعکس ، اگر مورد نکوهش یا ناسپاسی قرار گرفت دلسرد و بی رغبت می شود و احساس حقارت و ضعف می کند و نمی تواند از استعدادهای خویش به نحو مطلوبی استفاده نماید .مهمترین دوران زندگی و حیاتی ترین سال های زندگی برای هر انسانی سالهای اولیه زندگی اوست پس بدون شک جهت انجام بهتر وظیفه تربیت میبایست علم و آگاهی خود را در جهت شناخت کودک و همینطور چگونگی مواجهه با کودکان تقویت کنیم تا بهترین گام ها را در اثر گذاری در تربیت انسان برداریم موفقیت یا شکست تحصیلی همان طور که از عوامل مختلفی چون نظام آموزشی، سازمان مدرسه و عوامل آن مانند کتاب، معلم، مدیر و نیز خانواده و ویژگی های شخصی و فردی دانش آموزان ریشه می گیرد، آثار و پیامدهای مختلفی را نیز در ابعاد اجتماعی و فردی برجای می گذارد تشویق و تنبیه از جمله عوامل مهم تاثیرگذار بر کیفیت فعالیت ها و عملکرد تحصیلی شناخته شده اند تشویق و تنبیه نه تنها به کودکان و نوجوانان دارای تاثیر است بلکه به افزایش انگیزه برای انجام و عدم انجام در بزرگسالان نیز موثر است از آن جا که تشویق و تنبیه عوامل موثری در پیشرفت عملکرد تحصیلی می باشند، برای پی بردن به این امر که چگونه تشویق و تنبیه بر عملکرد تحصیلی تاثیر می گذارد و اینکه دانش آموزانی هستند که از نظر هوش یکسانند ولی عملکرد تحصیلی آنان متفاوت است، ممکن است علت های زیادی در پیشرفت عملکرد تحصیلی موثر باشد، دو مورد از این علت ها تشویق و تنبیه است.

نویسندگان

شهین سلیمی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی

سیده ماریه حسینی

کارشناسی علوم تربیتی

کردستان عبدی سرا

کارشناسی روانشناسی

هیوا کریمی

کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس سنندج