بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی و خلاقیت هیجانی معلمان مدارس

این پژوهش به بررسی رابطه بین سازگاری اجتماعی و خلاقیت هیجانی معلمان مدارس می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل تاثیرات سازگاری اجتماعی بر خلاقیت هیجانی معلمان و شناسایی عوامل موثر در این رابطه است. در این راستا، از روش توصیفی-همبستگی استفاده شده و نمونه ای از معلمان مدارس در سطح شهر انتخاب گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های سازگاری اجتماعی و خلاقیت هیجانی بودند که به صورت آنلاین توزیع شدند. نتایج نشان داد که بین سازگاری اجتماعی و خلاقیت هیجانی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارتی، معلمان با سطح بالاتر سازگاری اجتماعی، خلاقیت هیجانی بیشتری از خود نشان می دهند. این یافته ها اهمیت توجه به مهارت های اجتماعی و عاطفی در فرآیند آموزش و یادگیری را تاکید می کند و می تواند به توسعه برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای معلمان کمک کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود سازگاری اجتماعی و خلاقیت هیجانی معلمان ارائه می شود تا به ارتقای کیفیت آموزش در مدارس منجر گردد.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، خلاقیت هیجانی ، معلمان ، مدارس ، رابطه