نقش مدیریت دانش در عملکرد تحصیلی و یادگیری مسئله محور دانش آموزان

این تحقیق به بررسی نقش مدیریت دانش در عملکرد تحصیلی و یادگیری مسئله محور دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق، شناسایی ارتباط میان فرآیندهای مدیریت دانش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس است. برای این منظور، از روش تحقیق مروری استفاده شده که در آن منابع معتبر علمی و مقالات پژوهشی مرتبط با موضوع جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته های تحقیق نشان داد که مدیریت دانش می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای یادگیری مسئله محور عمل کند. دسترسی به منابع به روز، استفاده از اطلاعات جمع آوری شده و بهره گیری از تجارب گذشته، زمینه ساز یادگیری موثرتر و حل مسائل پیچیده تر در دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از روش های یادگیری مسئله محور باعث تقویت مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان می گردد. نتایج تحقیق نشان می دهند که ترکیب این دو رویکرد می تواند به طور چشمگیری کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقاء دهد. در نتیجه، مدیریت دانش و یادگیری مسئله محور به عنوان ابزارهای کلیدی برای بهبود فرآیندهای آموزشی در مدارس معرفی می شوند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، یادگیری مسئله محور ، عملکرد تحصیلی ، آموزش