بررسی عوامل موثر بر تشویق و ترغیب دانش آموزان ابتدایی به هنر

هنر به عنوان یکی از اصلی ترین جلوه های خلاقیت و بیان انسان، نقشی بی بدیل در تربیت و پرورش ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان دارد. این حوزه، نه تنها بستری برای شکوفایی استعدادها و تقویت خلاقیت است، بلکه می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود وضعیت روانی، تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس کودکان به کار گرفته شود. دوره ابتدایی، حساس ترین دوره تربیتی در شکل گیری علاقه مندی ها و تمایلات دانش آموزان به شمار می رود و تشویق به هنر در این دوران می تواند تاثیرات عمیق و پایدار بر آینده آنان داشته باشد. هنر از دیرباز به عنوان یکی از ابزارهای قدرتمند در پرورش خلاقیت و رشد شخصیت انسان شناخته شده است. در دوران کودکی، زمانی که ذهن و احساسات فرد در حال شکل گیری است، هنر می تواند نقشی بی بدیل در تقویت تخیل، افزایش اعتمادبه نفس و ایجاد توانایی بیان احساسات ایفا کند. در این میان، دانش آموزان ابتدایی به دلیل انعطاف پذیری ذهنی و تمایل طبیعی به یادگیری از طریق فعالیت های جذاب و خلاقانه، به طور ویژه ای از برنامه های هنری بهره مند می شوند. تشویق و ترغیب کودکان به فعالیت های هنری نه تنها می تواند به تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی آن ها کمک کند، بلکه در ایجاد روحیه ی مثبت و انگیزه بخشی در محیط آموزشی نیز تاثیر بسزایی دارد. با این حال، عوامل گوناگونی می توانند بر میزان علاقه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های هنری تاثیر بگذارند. این عوامل شامل نقش معلمان، والدین، محتوای آموزشی و حتی فضای فیزیکی کلاس و مدرسه است. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی عوامل موثر بر تشویق و ترغیب دانش آموزان ابتدایی به هنر پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تشویق و ترغیب دانش آموزان ابتدایی به هنر نیازمند توجه همزمان به عوامل مختلفی از جمله فراهم آوردن امکانات آموزشی، تغییر نگرش ها، حمایت خانواده ها و جامعه، و به کارگیری معلمان متخصص است. با ایجاد چنین شرایطی، می توان به شکوفایی استعدادهای هنری دانش آموزان و رشد خلاقیت آنان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

هنر ، تشویق و ترغیب ، کلاس درس ، معلم ، دانش آموزان