بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی معلمان مدارس

این تحقیق به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی معلمان مدارس می پردازد. هوش هیجانی به عنوان توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران تعریف می شود و نقش مهمی در ایجاد روابط مثبت و موثر در محیط های آموزشی دارد. از سوی دیگر، سازگاری اجتماعی به توانایی فرد در برقراری ارتباطات موثر و سازگار با دیگران اشاره دارد که برای معلمان به عنوان الگوهای رفتاری در کلاس درس ضروری است. در این مطالعه، با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و با نمونه ای از معلمان مدارس، داده ها جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. معلمان با هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در برقراری ارتباطات موثر و سازگار با دانش آموزان و همکاران خود دارند. این یافته ها اهمیت هوش هیجانی را در بهبود سازگاری اجتماعی معلمان تاکید می کند و می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا برنامه های آموزشی و توسعه حرفه ای موثری را طراحی کنند که بر تقویت هوش هیجانی معلمان تمرکز داشته باشد. در نهایت، این تحقیق به ضرورت توجه به هوش هیجانی در فرآیندهای آموزشی و پرورشی معلمان اشاره می کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سازگاری اجتماعی ، معلمان ، مدارس