استفاده از هوش مصنوعی برای تحلیل و بهبود روش های تدریس خلاقانه

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 235

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1289

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1403

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر به یکی از ابزارهای نوین در عرصه های مختلف آموزشی تبدیل شده است و استفاده از آن در تحلیل و بهبود روش های تدریس خلاقانه می تواند به تحولاتی چشمگیر در فرایند یاددهی-یادگیری منجر شود. روش های تدریس خلاقانه به ویژه در دوران معاصر که به سرعت تغییرات در فناوری و نیازهای آموزشی به وجود می آید، از اهمیت ویژه ای برخوردار هستند. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحلیل و بهبود روش های تدریس خلاقانه می پردازد و نشان می دهد که چگونه این تکنولوژی می تواند به معلمان در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان کمک کند.در این مقاله، ابتدا به معرفی اجمالی هوش مصنوعی و کاربردهای آن در زمینه های مختلف آموزش پرداخته می شود. سپس، تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در تحلیل داده های آموزشی، شبیه سازی رفتارهای یادگیری و پیشنهاد استراتژی های تدریس خلاقانه مورد بررسی قرار می گیرد. استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا نحوه یادگیری دانش آموزان را به طور دقیق تر شبیه سازی کرده و با توجه به نیازهای یادگیری خاص هر دانش آموز، روش های تدریس مناسبی را انتخاب کنند.یکی از بخش های مهم این تحقیق، بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده است که در آن ها برنامه های آموزشی بر اساس ویژگی های فردی هر دانش آموز، مانند سبک های یادگیری، سرعت پیشرفت و علاقه مندی ها طراحی می شوند. به علاوه، هوش مصنوعی می تواند در ارزیابی کیفیت روش های تدریس کمک کند، از طریق جمع آوری داده ها و ارائه بازخوردهای دقیق و سریع که به بهبود مستمر تدریس و یادگیری منجر می شود.مقاله همچنین به چالش های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش پرداخته و مسائل مربوط به حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان، نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها و نگرانی های اخلاقی مرتبط با استفاده از تکنولوژی در آموزش را بررسی می کند. در نهایت، مقاله به نتایج تحقیقات اخیر در این حوزه اشاره می کند و توصیه هایی برای به کارگیری موثر هوش مصنوعی در بهبود روش های تدریس خلاقانه ارائه می دهد.استفاده از هوش مصنوعی در تحلیل و بهبود روش های تدریس خلاقانه نه تنها می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند، بلکه می تواند فرصت هایی برای نوآوری های آموزشی فراهم آورد که منجر به بهبود چشمگیر در نتایج تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان می شود.

نویسندگان

وجیهه پورحسینی

کارشناسی زیست شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد

فاطمه رشید

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

مریم نجاتی غفوری

کارشناس ارشد مشاوره خانواده دانشگاه موسسه غیرانتفاعی شاندیز

سمیه ترحمی یوسفی شعرباف

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد مشهد