استفاده از هوش مصنوعی در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با استعداد فردی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 83
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_1288
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1403
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (AI) تحولات چشمگیری در زمینه های مختلف آموزشی به وجود آورده است. یکی از حوزه های کلیدی که هوش مصنوعی می تواند در آن نقش موثری ایفا کند، طراحی برنامه های آموزشی شخصی سازی شده و متناسب با استعدادها و نیازهای فردی دانش آموزان است. این نوع برنامه های آموزشی به کمک الگوریتم های یادگیری ماشین و تحلیل داده ها می توانند درک دقیقی از مهارت ها، نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز به دست آورند و محتوای آموزشی را متناسب با آن تنظیم کنند. در روش های سنتی آموزش، تمامی دانش آموزان با یک برنامه آموزشی ثابت روبرو می شوند که قابلیت انطباق با نیازهای خاص هر فرد را ندارد. این مسئله می تواند منجر به عدم تحقق پتانسیل کامل برخی از دانش آموزان شود و آن ها را از دستیابی به موفقیت های تحصیلی مناسب بازدارد. اما به کمک هوش مصنوعی و با تحلیل دقیق داده های عملکرد تحصیلی، میزان علاقه مندی و میزان پیشرفت دانش آموزان، می توان برنامه های آموزشی شخصی سازی شده ایجاد کرد که به طور مستقیم با توانایی های هر فرد همخوانی دارد.از جمله کاربردهای هوش مصنوعی در این حوزه، استفاده از سیستم های توصیه گر است که قادرند محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای یادگیری هر فرد پیشنهاد دهند. همچنین سیستم های هوش مصنوعی می توانند به معلمان و مدیران کمک کنند تا با شناسایی الگوهای رفتاری و نقاط ضعف دانش آموزان، تصمیمات مناسبی در جهت بهبود عملکرد آن ها اتخاذ کنند. افزون بر این، با استفاده از ابزارهای یادگیری تطبیقی که بر اساس تحلیل داده های یادگیری هر دانش آموز عمل می کنند، می توان مسیرهای یادگیری متفاوتی برای هر فرد طراحی کرد. این ابزارها با توجه به سرعت و سطح درک دانش آموزان از مباحث مختلف، محتوا و تمرین های خاصی را برای هر فرد پیشنهاد می کنند و به این ترتیب باعث افزایش اثربخشی فرایند یادگیری می شوند.در این مقاله، به بررسی نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه های آموزشی متناسب با استعداد فردی پرداخته شده و مزایای استفاده از چنین سیستم هایی در آموزش و پرورش مورد بحث قرار گرفته است. همچنین به چالش ها و محدودیت های استفاده از هوش مصنوعی در این حوزه اشاره شده است، از جمله مسائل مربوط به حفظ حریم خصوصی و اطمینان از صحت داده ها که در طراحی برنامه های آموزشی هوشمند اهمیت ویژه ای دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عارفه یزدانی
کارشناسی مدیریت بازرگانی
هما احمدی قاجاری
کارشناسی مشاوره و راهنمایی آموزشی دانشگاه آزاد ساری