شناسایی موانع و بهره گیری از فرصت های روش های یادگیری دانش آموز محور در ارتقای فرآیند یادگیری و آموزش در مقطع ابتدایی

اجرای روش های یادگیری دانش آموز محور در دوره ابتدایی، به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، با چالش های متعددی مواجه است. یکی از این چالش ها، دشواری در مدیریت کلاس و نیاز به نظارت دقیق بر رفتار دانش آموزان در گروه های کوچک و پروژه محور می باشد که ممکن است به انحراف از موضوع آموزشی منجر شود. همچنین، برخی از معلمان به دلیل وابستگی به شیوه های سنتی، تمایل به پذیرش این تغییرات ندارند و این امر می تواند مانع از اجرای موثر این روش ها شود. با این حال، فرصت های بالقوه ای نیز وجود دارد که می تواند به بهبود کیفیت آموزشی کمک کند؛ از جمله افزایش جذابیت کلاس و تقویت مهارت های اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان. در این مقاله، به بررسی این موانع و فرصت ها پرداخته می شود و نشان داده خواهد شد که با شناسایی موانع و بهره گیری از فرصت ها، می توان به ارتقای فرآیند یادگیری و آموزش در مقطع ابتدایی دست یافت. با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزشی انعطاف پذیر، می توان محیط های یادگیری مناسبی را برای دانش آموزان ایجاد کرد و تعاملات موثری را در کلاس فراهم کرد.

کلیدواژه ها:

شناسایی موانع ، بهره گیری از فرصت ، روش های یادگیری دانش آموز محور ، ارتقای فرآیند یادگیری و آموزش ، مقطع ابتدایی