تاثیر فرسودگی شغلی و انگیزه کاری معلمان

فرسودگی شغلی به عنوان یک پدیده روان شناختی منفی، نقش مهمی در کاهش کیفیت کار و رضایت شغلی معلمان دارد. این مسئله به ویژه در میان معلمان که با مسئولیت های سنگین آموزشی و تربیتی مواجه هستند، اهمیت ویژه ای پیدا می کند. از سوی دیگر، انگیزه کاری به عنوان نیروی محرک در انجام وظایف، می تواند تاثیر مستقیمی بر عملکرد و بهره وری معلمان داشته باشد. در این پژوهش، تاثیر فرسودگی شغلی بر انگیزه کاری معلمان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که افزایش سطح فرسودگی شغلی منجر به کاهش انگیزه کاری می شود و این ارتباط در شرایطی که حمایت های سازمانی و فرهنگی کاهش یابد، تشدید می شود. همچنین، تقویت انگیزه کاری از طریق ایجاد محیط کاری حمایتی، ارتقای مهارت های مدیریت استرس و بهبود روابط حرفه ای، می تواند به کاهش اثرات فرسودگی شغلی کمک کند. یافته های این پژوهش می تواند راهنمایی برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهبود شرایط کاری معلمان و ارتقای کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، انگیزه کاری ، معلمان ، کیفیت آموزش ، مدیریت استرس ، محیط کاری حمایتی ، بهره وری آموزشی ، سیاست های آموزشی