واکاوی سه رویکرد (تاریخی-نظری - فناوری اطلاعات) در سیر تحولات مدیریت آموزشی

مقدمه: نیاز انسان به آموزش و یادگیری جهت سازگاری و تعامل با تغییرات محیطی یک نیاز همیشگی و پایدار است.هدف: تحقیق حاضر به بررسی تحولات رشته مدیریت آموزشی می پردازد و ضمن آشنایی با رویکردهای تاریخی، دیدگاه ها و نظریه های ارائه شده در دوره های مختلف زمانی، به تحلیل نگرش های این رشته نسبت به آینده و تحولات و پیشرفت های آن خواهد پرداخت.مواد و روش: مطالعه کیفی حاضر به شیوه ای کتابخانه ای انجام شده است. در این تحقیق، مقالات، اسناد و پژوهش های معتبر مرتبط با رویکردهای تاریخی-نظری و فناوری اطلاعات در تحولات مدیریت آموزشی با بهره گیری از کلیدواژه های خاص، در پایگاه های اطلاعاتی معتبر نظیر SID، Magiran، Google Scholar و پرتال جامع علوم انسانی مورد جستجو و بررسی قرار گرفته اند.یافته ها: یافته ها بر اهمیت حیاتی ایجاد مدل های نوآورانه مدیریت سازمانی آموزشی که با مقتضیات قرن بیست و یکم همخوانی داشته باشد، تاکید می کنند. به ویژه، ظهور اقتصاد مبتنی بر دانش، دانش و نوآوری را به عنوان عوامل ضروری رقابت پذیری ملی معرفی کرده است.بحث و نتیجه گیری: آموزش نقش محوری در پرورش خلاقیت و نوآوری فردی و سازمانی ایفا می کند. شیوه های مدیریتی نوآورانه در مدارس به عنوان کاتالیزورهایی برای ترویج آموزش خلاقیت شناخته می شوند. با تلاش در جهت تقویت نوآوری، مدارس می توانند قدرت رقابتی خود را افزایش داده و توسعه مستمر را حفظ نمایند.

کلیدواژه ها:

رویکرد تاریخی ، رویکرد نظری ، رویکرد فناوری اطلاعات ، تحولات مدیریت آموزشی