بررسی رابطه یادگیری سیار با خلاقیت از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان ماهنشان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه یادگیری سیار با خلاقیت از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان ماهنشان می باشد. روش تحقیق پژوهش به لحاظ هدف جزء تحقیقات کاربردی و به لحاظ جمع آوری اطلاعات جزء تحقیقات توصیفی- همبستگی است. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها و اطلاعات، روش کتابخانه ای و میدانی به صورت همزمان مورد استفاده قرار می گیرد. در بخش کتابخانه ای، مبانی نظری پژوهش از کتب و مجلات تخصصی فارسی و لاتین گردآوری می شود. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان شهرستان ماهنشان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۱۹۰ می باشد. روش نمونه گیری تصادفی در دسترس و تعداد نمونه براساس جدول کرجسی و مورگان برابر با ۱۲۳ نفر بود. داده های پژوهش از طریق ابزارهای استاندارد دارای روایی و پایایی گردآوری شده اند. نتایج پژوهش نشان داد متغیر ابعاد چهارگانه خلاقیت دارای قدرت پیش بینی معنی داری در یادگیری سیار می باشند. به طوری که میزان پیش بینی از سطح خطای ۰۵/۰ پایین تر است. مقدار پیش بینی براساس بتا استاندارد شده به ترتیب برابر با ۶۷۵/۰ و ۱۳۷/۰ و ۱۲۳/۰ می باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سیار ، خلاقیت ، معلمان ابتدایی ماهنشان