یادگیری مبتنی بر پروژه در عصر دیجیتال: مروری بر چارچوبها و ابزارهای موثر

هدف این پژوهش مروری، بررسی چارچوبها و ابزارهای موثر در یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) در عصر دیجیتال است . این پژوهش با استفاده از روش مروری کتابخانه ای به تحلیل و بررسی مقالات، کتابها و منابع علمی مرتبط با PBL و فناوریهای دیجیتال پرداخته است . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پلتفرمهای دیجیتال مدیریت پروژه، ابزارهای همکاری آنلاین و نرمافزارهای شبیه ساز مجازی بودند. یافته های پژوهش نشان می دهد که چارچوبهای یادگیری مانند یادگیری مبتنی بر پژوهش ، یادگیری مشارکتی و یادگیری ترکیبی ، با کمک ابزارهای دیجیتال موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود خلاقیت و توسعه مهارتهای قرن ۲۱ همچون تفکر انتقادی و حل مسئله می شوند. همچنین استفاده از ابزارهای دیجیتال نظیر Trello ، Google ClassroomوTinkercad ، یادگیری تعاملی تر و معنادارتری را ممکن می سازد. نتایج حاکی از آن است که ترکیب چارچوبهای PBL با فناوریهای دیجیتال باعث بهبود کیفیت یادگیری و افزایش تعامل دانش آموزان در پروژههای گروهی می شود. با این حال، موفقیت این رویکرد مستلزم آموزش معلمان و فراهم کردن زیرساخت های لازم در محیط های آموزشی است .

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، چارچوبهای آموزشی ، ابزارهای دیجیتال ، یادگیری مشارکتی ، شبیه سازهای مجازی.