پیش بینی رضایت شغلی بر اساس هوش سازمانی و مهارت های ارتباطی دبیران مقطع متوسطه شهرستان بندرعباس

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رضایت شغلی بر اساس هوش سازمانی و مهارت های ارتباطی دبیران مقطع متوسطه شهرستان بندرعباس انجام شد. نمونه پژوهش ، تعداد ۲۷۰ نفر از معلمان مدارس دوره ی متوسطه بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی -طبقه ای انتخاب شدند. در این پژوهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه رضایت شغلی ((JDI، پرسشنامه هوش سازمانی آلبرخت و مقیاس سنجش مهارت های ارتباطی ماتسون MESSY) )استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل ضرایب همبستگی ساده مشخص ساخت که بین مهارت های مناسب ، رفتارهای غیر اجتماعی ، برتری طلبی ، اطمینان زیاد به خود داشتن ، مهارت رابطه با همسالان و مهارت اجتماعی (کل ) با رضایت شغلی معلمان از لحاظ آماری رابطه معنادار وجود دارد(۰۰۱.(P<./ در ادامه نتایج نشان داد بین هوش سازمانی (کل ) و مولفه های استراتژیک ، سرنوشت مشترک، میل به تغییر، روحیه ، اتحاد و توافق ، کاربرد دانش و فشار عملکرد با رضایت شغلی معلمان از لحاظ آماری رابطه مثبت معنی دار وجود دارد(۰۰۱.(P<./ در پایان نتایج تجزیه و تحلیل ضرایب رگرسیونی نشان داد که از بین متغیرهای پیش بین ، هر دو متغیر هوش سازمانی و مهارت های ارتباطی معنادار شدند و توانستند رضایت شغلی معلمان را پیش بینی نمایند. نکته مهم این که مهارت های ارتباطی با مقدار بتای بیشتر نقش بیشتری در پیش بینی رضایت شغلی معلمان داشتند(۰۰۱..(P<./

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، هوش سازمانی ، مهارت های ارتباطی ، دبیران مقطع متوسطه