بررسی و تحلیل نقش پژوهش در تدریس بر ارتقای میزان یادگیری دانش آموزان مدارس

نقش پژوهش در توسعه ی همه جانبه و پایدار چنان برجسته و انکارناپذیر است که می توان آن را بدون تردید، نیروی محرک توسعه در همه حوزهها اعم از فرهنگ ، اقتصاد، سیاست و جامعه دانست . در جهان امروز پیشرفت های اقتصادی و فن آوری زاییده ی پژوهش های گسترده ی علمی هستند. به همین اعتبار کشورهای توسعه یافته یمهم ، عمده ای از تولید ناخالص ملی خود را به امور و فعالیت های پژوهشی اختصاص داده و برای عقب نماندن از چرخه ی رقابت پرشتاب علمی و فن آوری، پیوسته بر بودجه های پژوهشی و تحقیقی خودمی افزایند. در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، قصد داریم به بررسی و تحلیل نقش پژوهش در تدریس بر ارتقای میزان یادگیری دانش آموزان مدارس بپردازیم . نتایج تحقیق نشان داد که در دنیای امروز نمی توان آموزش را جدا و مستقل از پژوهش در نظر گرفت ، چرا که این دو مستلزم یکدیگرند. همچنین پژوهش می تواند اتلاف وقت ، سرمایه و اندیشه را به میزان زیادی کاهش داده و ما را در رسیدن به این هدف یاری نماید. پژوهش و یافته های حاصل از آن به شناسایی نیازها و مسائل موجود در نظام آموزشی و محیط های مرتبط با آن شامل خانوده، جامعه و سازمان های مختلف پرداخته و راه حل ها و خط مشی های اساسی و مورد نیاز را در اختیار متولیان امر قرار داده تا بر این اساس به تصمیم گیری و برنامه ریزی بپردازند. در چنین حالتی یافته های پژوهشی به معلمان کمک می کند تا شیوه های آموزشی و تربیتی خود را در جهتی صحیح و کارآمد تنظیم و هدایت کنند و نتایج یادگیری را در کلاس های درس خود هرچه بیشتر بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، تدریس ، یادگیری ، دانش آموزان ، مدارس.