استراتژی های نوین برای بهرهگیری خلاقانه از بازی ها در کلاس درس و آموزش غیرمستقیم مفاهیم اساسی

با پیشرفت های روزافزون فناوری و گسترش بازی های دیجیتال، استفاده از این ابزارها در محیط های آموزشی به عنوان یکی از روشهای نوین و موثر برای یادگیری در حال رشد است . این پژوهش به بررسی استراتژی های نوین برای بهرهگیری خلاقانه از بازی ها در کلاس درس و آموزش غیرمستقیم مفاهیم اساسی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق شناسایی و تحلیل روشهایی است که معلمان می توانند با استفاده از آنها، بازی های دیجیتال را به عنوان ابزاری برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس مفاهیم اساسی به کار ببرند. بازی ها به ویژه در آموزش نوجوانان و جوانان به دلیل جذابیت و تعاملی بودنشان توانسته اند توجه زیادی را به خود جلب کنند. این پژوهش نشان می دهد که بازی های دیجیتال می توانند به عنوان ابزاری برای ایجاد محیط یادگیری فعال و مشارکتی عمل کنند. استفاده از این بازی ها نه تنها می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد بلکه موجب تسهیل در یادگیری مفاهیم پیچیده و انتزاعی نیز می شود. به خصوص، بازی ها با ایجاد فضای شبیه سازی و رقابتی ، زمینه ای را برای یادگیری غیرمستقیم فراهم می آورند که در آن دانش آموزان می توانند مفاهیم اساسی را در حین بازی و فعالیت های تعاملی به طور طبیعی و بدون فشار یاد بگیرند. این پژوهش به تحلیل استراتژی های مختلفی می پردازد که معلمان می توانند برای بهبود یادگیری از بازی ها استفاده کنند. از جمله این استراتژی ها می توان به طراحی فعالیت های آموزشی مبتنی بر بازی ، استفاده از روشهای یادگیری ترکیبی و ادغام بازی ها با محتوای درسی اشاره کرد. همچنین ، معلمان می توانند از روشهای متنوع ارزیابی برای سنجش یادگیری دانش آموزان در حین استفاده از بازی ها بهره ببرند. این امر به آنها کمک می کند تا به طور موثرتر روند یادگیری را پیگیری کرده و نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کنند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، بازی ، کلاس درس ، آموزش ، مفاهیم اساسی