تحلیل و تفسیر و بررسی محتوای کتاب عربی ،زبان قرآن ۳ پایه دوازدهم انسانی چاپ ۱۴۰۳

هدف این پژوهش ، تحلیل و تفسیر و بررسی محتوای کتاب عربی ،زبان قرآن ۳ پایه دوازدهم انسانی چاپ ۱۴۰۳است . جهت بررسی از روش تکنیکی تحلیل محتوا، یا روش ویلیام رومی استفاده شده است . جامعه آماری تمامی کتاب های درسی دوره متوسطه دوم بوده و به عنوان نمونه کتاب عربی پایه دوازدهم انسانی انتخاب شده است . همانطور که ملاحظه گردید نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد(۷۳۳.۰) که ازمحاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده؛ این عدد در محدوده بین - ۴.۰) (۵.۱است و درچنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده و تحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد . از سویی نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد(۵۴.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است ، بیان می کند این عدد بیشتر از (۴.۰) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکرکردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد(۵۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده درفعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۵.۱) کمتر است ؛ بیانگر این است که فعالیت های کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش می دهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر می کند و محتوا فعال است . از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد (۲۵.۰) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده، درپرسش های متن کتاب به دست آمده؛ در محدوده بین (۵.۱ - ۴.۰) قرار ندارد، بنابراین در چنین محتوایی ، فراگیران به توانایی های تفکر، مشاهده وتحلیل گری ، دقت ، پویایی وانگیزه یادگیری دست نمی یابند وقدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب نخواهندکرد. با توجه به نتایج ، پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده و مشخص است از محتوای کتاب، ۳/۴ محتوای کتاب(شکل ها، متن کتاب و فعالیت ها) فعال بوده و ۱/۴ محتوای کتاب (پرسش های متن ) غیرفعال است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب عربی ، پایه دوازدهم ، روش ویلیام رومی