بررسی راه های آموزش مطالب درسی به دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 82
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH03_0953
تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1403
چکیده مقاله:
همه ی آدمیان شبیه هم نیستند و جدا از شکل ظاهری، در خصوصیات روحی و روانی و ذهنی هم بایکدیگر تفاوت دارند. این تفاوت گاهی از آن بعنوان هوش برتر و گاهی بعنوان استثنایی و گاهی هم تحت عناوین جدید قرار میگیرند که نشان از تفاوت داشتن با یک آدم معمولی است . دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی ، تفاوت هایی با سایر بچه ها دارند که هم در خانه و هم مدرسه ، آنها را از سایرین جدا کرده و نیازمند توجه خاص و آموزش دیده نسبت به آنها را می طلبد. در این مقاله سعی داریم که در گام نخست ، تعریفی جامع از مفهوم اختلال بیش فعالی را بیان کنیم سپس مشکلات تحصیلی ، عاطفی و اجتماعی آنها را مورد کنکاش قرار دهیم و در ادامه راهکارهایی که معلمان جهت آموزش مطالب درسی به دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی است را با عناوینی توضیح دهیم و بعد راه حل هایی که والدین جهت آموزش مطالب درسی به بچه های دارای اختلال بیش فعالی است را بیان کرده ایم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمند نریمانی
کارشناسی، آموزش ابتدایی، مهاباد، ایران
حمیرا موسی زاده
کارشناسی ارشد، کاردرمانی، بوکان، ایران
عاطفه یوسفی
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، بوکان، ایران
زینب شفیع خان
کارشناسی، آسیب شناسی اجتماعی، بوکان، ایران