بررسی چگونگی تشخیص و درمان اختلال نوشتن و نارسانویسی در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی چگونگی تشخیص و درمان اختلال نوشتن در دانش آموزان می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است . نارسانویسی از اختلالات یادگیری خاص در بین کودکان است که می تواند منجر به افت تحصیلی و در صورت عدم تشخیص آن جهت مداخله موجب ترک تحصیل ، مشکلات روحی و روانی در کودکان شود. نارسانویسی نیز همچون سایر اختلالات یادگیری می تواند با سن تقویمی ، بهره هوشی و شرایط کودک تطابق نداشته باشد و می تواند به صورت اختلال در نوشتن املا، انشا و دستخط یا رونویسی خود را نمایان سازد. راهکارهای بهبود نارسانویسی نیز به صورت های درمانی ، آموزشی یا تلفیقی از این دو روش است که با به تناسب هر شخص و با درنظر گرفتن شرایط وی می توان از این روش ها بهره برد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، اختلال نوشتن ، نارسانویسی