تاثیر رویکرد اموزشی و فنون یادگیری در کلاس درس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز دبیرستان

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر رویکردهای آموزشی و فنون یادگیری در کلاس درس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان می پردازد. در این مطالعه ، با استفاده از پرسش نامه ها و مشاهدههای میدانی ، دادههای مربوط به روشهای تدریس ، سطح مشارکت دانش آموزان و تکنیک های یادگیری جمع آوری شده است . نتایج نشان می دهند که استفاده از رویکردهای آموزشی فعال و تعاملی ، مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری گروهی ، بهبود قابل توجهی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به همراه دارد. این روشها با افزایش انگیزه و تعامل بین دانش آموزان، موجب تقویت درک مفاهیم و بهبود حافظه می شوند. همچنین ، استفاده از فنون یادگیری متناسب با سبک های یادگیری فردی دانش آموزان، نتایج مثبت تری را به همراه داشته است . به طور کلی ، این پژوهش نشان می دهد که توجه به رویکردهای آموزشی و فنون یادگیری می تواند به افزایش عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط یادگیری موثرتر در دبیرستانها کمک کند. در نهایت ، نتایج این تحقیق پیشنهاداتی برای بهبود فرایند یادگیری و تدریس در نظام آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، دانش اموزان