بررسی تاثیر از فناوری آموزشی بر مدیریت دانش و درگیری تحصیلی دانش آموزان

امروزه دانش آموزان در زندگی روزمره خود در خارج از کلاس به شدت به فناوری وابسته هستند اما گنجاندن فناوری در کلاس درس نه تنها میتواند یادگیری را جذاب تر کند بلکه به تقویت مطالب تدریس شده نیز کمک می کند. از این رو هدف این پژوهش بررسی تاثیر از فناوری آموزشی بر مدیریت دانش و درگیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی روانسر سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است. از طریق جدول مورگان ۲۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مدیریت دانش و درگیری تحصیلی استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که استفاده از فناوریهای آموزشی می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان منجر شود و در عین حال به بهبود کیفیت مدیریت دانش در محیط های آموزشی کمک کند. همچنین نتایج نشان میدهد که فناوری آموزشی با فراهم آوردن بسترهای تعاملی به یادگیری فعال و یادگیری عمیق تر کمک میکند و زمینه ساز به اشتراک گذاری تجربیات و اطلاعات بین دانش آموزان میشود. در نهایت مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و نهادهای آموزشی میپردازد تا با بهره گیری بهتر از فناوریهای آموزشی شرایط لازم را برای افزایش درگیری تحصیلی و بهینه سازی مدیریت دانش فراهم آورند. این تحقیق بر اهمیت توجه به فناوری در فرآیند یاددهی و یادگیری تاکید می کند و بیان میدارد که ترکیب صحیح فناوری با روشهای آموزشی سنتی میتواند به بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی مدیریت دانش ، درگیری تحصیلی