اثربخشی بازی آموزشی روی اعتماد به نفس دانش آموزان دیرآموز (هوش مرزی)

اعتماد به نفس به عنوان نگرش مثبت یا منفی فرد نسبت به خود در مجموع ارزشیابی فرد از حس ارزشمندی خود است . اعتماد به نفس از مولفه های کلیدی در رشد و پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان است . دانش آموزانی که از اعتماد به نفس بالایی برخوردارند در مواجهه با چالش ها و مشکلات تاب آوری بیشتری دارند و در مسیر زندگی خود موفق تر عمل می کنند. این تحقیق به روش توصیفی – تحلیلی بر آن است تا به بررسی اثربخشی بازی آموزشی روی اعتماد به نفس دانش آموزان دیرآموز (هوش مرزی) بپردازد . بازیهای آموزشی با فراهم آوردن فرصت هایی برای کار گروهی و حل مسئله به صورت جمعی به دانش آموزان اجازه می دهند تا درک بهتری از اهمیت همکاری و ارتباط موثر داشته باشند. در دانش آموزان دیرآموز این نوع بازی ها می تواند احساسی از قدرت و کنترل را ابجاد کند که ناشی از حل مشکلات و مهارت یافتن در تجربیات، ایده ها و مسائل جدید است ؛ در نتیجه می تواند به ایجاد اعتماد به نفس و پیشرفت آنها کمک کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان دیرآموز ، اعتماد به نفس ، بازی آموزشی ، یادگیری.