بررسی تاثیر آموزش فنون مبتنی بر دقت در کاهش بی انضباطی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فنون مبتنی بر دقت در کاهش بی انضباطی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان انجام گرفته است این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. که جامعه ی آن را دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی در استان کرمانشاه تشکیل می دهند حجم نمونه ۴۵ نفردانش آموز بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است . نتایج نشان داد که آموزش فنون دقت منجر به کاهش قابل توجهی در بی انضباطی دانش آموزانوهمچنین بهبود معناداری در ادراک آنها از فضای کلاس شد. دانش آموزانی که آموزش دقت را دریافت کرده بودند، با افزایش تمرکز، بهرهوری بیشتری در فعالیت های آموزشی داشتند و احساس مثبت تری نسبت به فضایی که در آن یاد می گرفتند، ابراز کردند. این تحقیق بر اهمیت پیادهسازی آموزشهای مبتنی بر دقت در محیط های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که چنین روشهایی می توانند به عنوان یک استراتژی موثر برای بهبود انضباط و کیفیت یادگیری در مدارس مورد استفاده قرار گیرند. یافته های این مطالعه می تواند به معلمان و مدیران مدارس کمک کند تا روشهای نوینی را در راستای مدیریت کلاسوارتقای رفتارهای انضباطی طراحی و پیادهسازی کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش فنون مبتنی بر دقت ، کاهش بی انضباطی ، ادراک از محیط کلاس