بکارگیری نرم افزارهای نوین کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی هوشمند و نقش آن در افزایش خلاقیت ویادگیری بهتر دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی بکارگیری نرم افزارهای نوین کمک آموزشی مبتنی بر تکنولوژی هوشمند و نقش آن در افزایش خلاقیت ویادگیری بهتر دانش آموزان است . امروزه هوش مصنوعی تحولات زیادی در زندگی افراد و حتی ساز و کار های آموزشی پدید آورده است . استفاده از هوش مصنوعی و رسانه های نوین آموزشی برای افزایش خلاقیت و بهبود فرایندیاددهی -یادگیری دانش آموزان بسیار اهمیت دارد. استفاده از فناوری هوش مصنوعی و رسانه های نوین آموزشی دارای چالش های بسیاری است که نباید از آن ها چشم پوشی کرد. پژوهش حاضر بصورت مروری و با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش نشان می دهد که اگر معلمان راهبردهای موثرتر و مناسب تری را اتخاذ نمایند، می توانند خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند. پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر وابسته تحت تاثیریک عامل نیست ، بلکه عوامل متعددی نظیر استعداد تحصیلی ، عوامل شناختی و انگیزشی مانند هوش، خودکارآمدی تحصیلی ، راهبردهای خودتنظیمی ، ساختار کلاس درس، انگیزش تحصیلی ، توانایی یادگیرندگان، آموزش معلمان و انگیزشیادگیرندگان بر روی آن تاثیر دارند. هوش مصنوعی ، در آموزش ابتدا به شکل رایانه و سیستم های مرتبط با رایانه و بعدها به شکل بستر آموزش مبتنی بر وب و شبکه های آنلاین شکل گرفته است . سیستم های آماده سازی شده، استفاده از رباتها را در قالب رباتهایا رباتهای انسان نما به عنوان همکاران معلم یا مربیان مستقل و همچنین رباتهای چت برای انجام عملکردهای معلم یا مربی ممکن کردهاند. استفاده از این پلتفرم ها و ابزارها، اثربخشی و کارایی معلمان را افزایش یا بهبود بخشیده و در نتیجه کیفیت آموزشی غنی تریا بهبودیافته است . هوش مصنوعی تجاربیادگیری بهتری را برای دانش آموزان فراهم کرده است ، زیرا هوش مصنوعی سفارشی سازی و شخصی سازی مواد آموزشی را بر اساس نیازها و قابلیت های دانش آموزان امکانپذیر کرده است . به طور کلی ، هوش مصنوعی تاثیر عمده ای بر آموزش، به ویژه در حوزه های مدیریت ، آموزش ویادگیری و همچنین در بافت موسسات یادگیری فردی و گروهی از جمله آموزش و پرورش داشته است .

کلیدواژه ها:

فرایندیاددهی -یادگیری ، دانش آموزان ، ابزار و رسانه های نوین آموزشی ، آموزش ویادگیری