بهبود رفتار شهروندی سازمانی معلمان در پرتو سبک رهبری معنوی مدیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی سبک رهبری معنوی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شده است . در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۴۲۰ نفر( ۲۷۰ زن و ۱۵۰ مرد) بود. طبق جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه آماری ۲۰۱ نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شد. با به کارگیری دو پرسشنامه رهبری معنوی فرای(۲۰۰۵) و رفتار شهروندی سازمانی ارگان و کانوسکی ( ۱۹۹۶)، دادههای مورد نیاز جمع آوری شد. روایی پرسشنامه ها بر اساس روایی محتوایی و با تایید استاد راهنما و تعیین پایایی آنها بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۶/۰ و ۸۲/۰ محاسبه گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها در دو سطح آمار توصیفی از شاخص هایی همچون جدول و نمودار، توزیع فراوانی ، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمونهای کالموگروف-اسمیرونوف، تی تک گروهی ، همبستگی پیرسون، و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که وضعیت به کارگیری رهبری معنوی توسط مدیران و همچنین وضعیت رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان اسدآباد بالاتر از سطح متوسط بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین رهبری معنوی و مولفه های آن با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد از طریق مولفه های ایمان به کار، تعهد سازمانی و عضویت در سازمان می توان رفتار شهروندی سازمانی معلمان را پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، رفتار شهروندی سازمانی ، معلمان مدارس ابتدایی .