خانواده و محوریت هویت درتربیت کودکان ایرانی اسلامی

هدف اساسی پژوهش حاضر ارائه نقش و جایگاه خانواده در تربیت هویت اسلامی -ایرانی کودکان در مراکز پیش دبستانی می باشد. اطلاعات این پژوهش به شیوه توصیفی گزارشهای تحقیق ، منابع چاپی و الکترونیکی استخراج گردید. با توجه به پیچیدگی های دنیای کنونی و احاطه شدن کودکان توسط انواع رسانه های دیداری و شنیداری و به ویژه فضای مجازی، و این که هویت اشخاص در دوران کودکی شروع به تکوین و شکل گیری می کند و در دوره نوجوانی و جوانی به تثبیت می رسد، ارائه ی راهکارهای عملی و علمی ، قابل اجرا و متناسب با نظام آموزشی و فرهنگ اسلامی - ایرانی در آموزش و پرورش کشور بسیارضروری می نماید. با انجام مطالعات از منابع کتابخانه ای این نتیجه به دست آمد که دوران پیش از دبستان با توجه به نقشی که در شکل گیری شخصیت وهویت هر فرد داردیکی از مهم ترین دوره های زندگی محسوب می شود. با توجه به اهمیت این دوره باید با سرمایه گذاری بیشتر در مقطع پیش دبستانی و همچنین فراهم آوردن محیط مناسب ، زمینه را برای رشد و پرورش کودک فراهم کرد. و برای تحکیم و اعتلای هویت ملی نوآموزان در قالبی ایرانی -اسلامی ، باید از راهکارهای بسیار ساده و غیرمستقیم ویا به عبارتی نامحسوس استفاده شود.

کلیدواژه ها:

هویت اسلامی ایرانی ، کودکان ، دوره پیش دبستانی