بررسی و مقایسه روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی و مقایسه اثر بخشی روش تدریس حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی پژوهش تعیین این موضوع است که آیا استفاده از روش تدریس حل مساله می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند و این روش نسبت به شیوه های تدریس سنتی از نظر تاثیرگذاری بر پیشرفت تحصیلی در چه وضعیتی قرار دارد برای این منظور تحقیق از یک طرح شبه تجربی استفاده کرده و دو گروه از دانش آموزان را تحت آموزش با دو روش مختلف قرار داد یکی با روش تدریس حل مساله و دیگری با روش تدریس سنتی ابزار جمع آوری داده ها شامل آزمونهای پیشرفت تحصیلی و پرسش نامه های مربوط به تجربه یادگیری بود داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل واریانس (ANOVA) و آزمون t مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان داد که روش تدریس حل مساله به طور معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد. دانش آموزان گروهی که تحت آموزش با روش حل مساله قرار گرفتند نسبت به گروه کنترل که از روش تدریس سنتی بهره مند بودند نمرات بالاتری کسب کردند این یافته ها حاکی از آن است که روش تدریس حل مساله به دلیل ایجاد فرصتهای بیشتر برای تفکر ،تحلیلی کاربردی و حل مساله واقعی میتواند به ارتقای سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند. پژوهش حاضر بر اهمیت استفاده از روشهای تدریس فعال و مبتنی بر حل مساله در فرآیند آموزشی تاکید کرده و پیشنهاد میکند که معلمان برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به ویژه در دروس پیچیده از این روشها بهره مند شوند.