بررسی تبیین الگوهای جدید طراحی و مدیریت برنامه های درسی مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH03_0171
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه کردستان
دانش آموخته ی کارشناسی آموزش ابتدایی_ دانشگاه فرهنگیان کردستان _ پردیس بنت الهدی صدر سنندج
چکیده
دوره ابتدایی یکی از مهمترین و پرتشنج ترین دوره زندگی محسوب میشود زیرا دانش آموزان درک و دیدگاه صحیحی از مدرسه و درس خواندن ندارند و علاقه وی به سمت بازی و استراحت است. در دوره ابتدایی و سایر دوره های نظام تعلیم و تربیت برنامه ی درسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است که بدون وجود آن نمیتوان گامی در جهت تحقق اهداف برداشت برنامه ریزی درسی شامل سازماندهی یک سلسله فعالیتهای یاددهی و یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده ها و ارزشیابی میزان تحقق این تغییرات است. برنامه درسی از لحاظ مفهومی اشاره به یک فرایند دارد که حاصل یا نتیجه آن برنامه درسی است و به معنای میدان مسابقه و با فاصله و مقدار راهی است که افراد باید طی کنند تا به هدف مورد نظر دست یابند. بنابراین هدف این پژوهش تبیین الگوهای جدید طراحی و مدیریت برنامه های درسی مقطع ابتدایی با استفاده از روش تجزیه و تحلیل کتابخانه ای - مروری است. که نتایج بدست آمده از یافته های مقالات اسناد و پایگاههای الکترونیکی حاکی از آن بود که برنامه درسی ابتدایی با رویکرد دانش آموز محور و سازنده گرا و با هدف بهبود مهارتهای دانش آموزان در تفکر انتقادی تفکر خلاق کارآفرینی و مواردی از این قبیل است که می توان برای طراحی آن از برنامه های درسی تلفیقی الگوی مبتنی بر پروژه الگوی مسئله محور و غیره بهره برد که به طور مفصل در مقاله به بررسی و تحلیل آنها پرداخته شده است.کلیدواژه ها
برنامه درسی ابتدایی برنامه ریزی درسی، معلممقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.