نقش استفاده از بازیهای رایانه ای در تعاملات اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ناحیه ۴ استان قم

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر بازیهای رایانه ای بر تعاملات اجتماعی دانش آموزان بود. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفته است و جامعه ی آماری آن را کلیه دانش آموزان شاغل به تحصیل دوره دوم ابتدایی ناحیه ۴ استان قم در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲- تشکیل دادند که از بین آنها ۳۶ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۸) نفر شامل ۹ پسر و ۹ دختر و کنترل (۱۸) نفر شامل ۹ پسر و ۹ (دختر قرار گرفتند. دانش آموزان در مرحله پیش آزمون و پس آزمون به پرسشنامه تعامل با همسالان اکبری و همکاران (۱۳۹۵) پاسخ دادند. در پژوهش حاضر پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ ۸۶۲ به دست آمد. روایی پرسشنامه نیز از لحاظ محتوایی توسط چند تن از اساتید دانشگاه آزاد اسلامی قم مورد تایید قرار گرفت بازی ماینکرافت نیز به صورت گروهی آنلاین و در ساعت مشخصی توسط دانش آموزان به مدت ۲۰ روز انجام شد برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس و ابزار SPSS استفاده شده است. نتایج نشان داد استفاده از بازیهای رایانه ای در تعاملات اجتماعی دانش آموزان تاثیر داشت استفاده از بازی های رایانه ای در ابعاد تعاملات اجتماعی قربانی و قلدری دانش آموزان تاثیر داشت با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد میشود در مدارس به نقش بازیهای رایانه ای در تعاملات اجتماعی دانش آموزان توجه شود.

کلیدواژه ها:

بازیهای رایانه ای ، تعاملات اجتماعی ، دانش آموزان