چگونه توانستم اضطراب و حواس پرتی دانش آموزم را در کلاس کاهش دهم

در آموزش و پرورش نقش نیروی انسانی مهم است و معلم از مهمترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی به شمار می آید زیرا تربیت انسان نتیجه یک جریان متقابل دو جانبه و بالاخره حاصل عمل مربی و عکس العمل شاگرد است . به ندرت اتفاق می افتد در خلال دوران نوجوانی بحرانهای اضطراب مشاهده نگردد. این بحرانها گاهی به صورت ناگهانی و زمانی به صورت تدریجی ظاهر میشود گاهی فراگیر است و زمانی به احساس مبهم و پراکنده محدود میگردد؛ گاهی هفته ها طول می کشد و زمانی برعکس فقط در خلال چند ساعت پایان می یابد اما صرف نظر از چگونگی بروز شدت و مدت آن یک احساس بنیادی است که کمتر نوجوانی با آن بیگانه است ( خدایاری (۱۳۸۰) موارد بسیار زیادی در دانش آموزان وجود دارد که زمان امتحان و پرسش کلاسی و ..... دچار اضطراب میشوند به گونه ای که قادر به پاسخگویی مطالب درسی نمی باشند طبق مواردی که در این اقدام پژوهی ذکر شده در ابتدا باید به دنبال حذف یا کاهش عوامل اضطراب در دانش آموز شویم و به دنبال آن با آگاه کردن والدین از انتقال اضطراب به دانش آموز توسط آنها جلوگیری کنیم و از طرفی محیط کلاسی را بیشتر به شکل بازی گونه و فعالیتهای گروهی به خصوص در دوران ابتدایی طراحی کنیم

کلیدواژه ها:

اضطراب ، فعالیت گروهی ، نوجوانان ، دانش آموزان ، پرسش کلاسی