تحلیل و بررسی فعالیتها تصاویر و متن آموزشی کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی چاپ ۱۴۰۳

هدف از این پژوهش تحلیل و بررسی فعالیتها تصاویر و متن آموزشی کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی چاپ ۱۴۰۳ با استفاده از روش تکنیکی تحلیل محتوا یا روش ویلیام رومی است. جامعه آماری تمامی کتب درسی دوره ابتدایی بوده و به عنوان نمونه کتاب ریاضی پایه پنجم انتخاب شده است. نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد (۰.۵۹) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده این عدد در محدوده بین ۱.۵ - ۰.۴) است و در چنین محتوایی فراگیران به توانایی های تفکر مشاهده و تحلیل گری دقت پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. از سویی نتایج حاصل از شکلها و منحنی ها با توجه به عدد (۰.۹۰۳) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است. بیان می کند این عدد بیشتر از (۰.۴) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکر کردن را در فراگیران افزایش می دهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیت های پیشنهادی کتاب با توجه به عدد (۰.۷۵) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در فعالیت های پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۱.۵) کمتر است بیانگر این است که فعالیتهای کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش می دهد و دانش آموزان را با فعالیتهای مناسب درگیر میکند و از دانش آموزان انتظار ندارد به طور مرتب و مداوم به تجزیه و تحلیل بپردازند. بدون آنکه اطلاعات کافی به فراگیر داده باشد یا به شرایط فراگیر توجهی کرده باشد. از طرفی نتایج حاصل از پرسش های متن کتاب با توجه به عدد (۰.۷۶۴) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در پرسشهای متن کتاب به دست آمده در محدوده بین - ۰.۴) (۱.۵) قرار دارد بنابراین در چنین محتوایی فراگیران به تواناییهای تفکر مشاهده و تحلیل گری دقت پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. با توجه به نتایج پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده و مشخص شده است که کل محتوای کتاب شکلها فعالیتها و پرسشهای متن و متن ) فعال بوده و مناسب است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا کتاب ریاضی پایه پنجم ، روش ویلیام رومی