اقدام پژوهی : چگونه توانستم با افزایش خود ارزشمندی ، اختلال یادگیری مهری را کاهش دهم ؟

هدف از پژوهش حاضر واکاوی وتبیین راهکارهایی برای تقویت خودارزشمندی یکی دانش آموزان پایه هشتم می باشد.پژوهش حاضر یک پژوهش کاربردی ودر ان از روش اقدام پژوهی استفاده شده است .دراین پژوهش سعی کردم تا مشکلاتی که سبب بروز عدم حس خودارزشمندی ودر پی آن اختلال یادگیری یکی از دانش آموزان شده است ،مورد بررسی قرارگیرد. زیرا عدم توجه ولاینحل ماندن این مشکلات نه تنها منجربه افت تحصیلی که در نهایت ، فاجعه ترک تحصیل دانش آموز را درپی خواهد داشت .به دلیل عدم آگاهی صحیح ودرست معلمان ووالدین در اکثر مواقع به سرزنش وتحقیر دانش آموزان منجرشده وحس ناخوشایند خود ضعیف پنداری وکاهش خودارزشمندی را به دنبال دارد.درحالی که می توان با صرف هزینه ای اندک وکمی ازخودگذشتگی نوآوری ،علل مشکل را شناسایی ودرمان کرد.در پایان این پژوهش این نتیجه حاصل شده است که چنانچه معلمان ومربیان از اطلاعات کافی ومهارت های لازم برخوردار نباشند ممکن است بسیاری از اختلالات را درکودک تثبیت کنند ودانش آموزدرحالی از مقطع ابتدائی به متوسطه وارد می شود که همچنان درگیر مشکلات اختلالات یادگیری حل نشده ،می باشد.به همین منظور در پایان این پژوهش چند راهکار نیز بعنوان نمونه ارائه شده است .۱_ جلسات شعرخوانی گروهی درکلاس و جلسات دوستانه مشاعره بین دانش آموزان به صورت گروه بندی شده یا تکی ۲_ تلفیق ادبیات فارسی با درس قرآن و حفظ وخوانش سوره های کوتاه جز۳۰ ۳_ تشویق دانش آموزان در صورت کسب موفقیت هرچند کوچک تشویق دانش آموز در جمع توسط همکلاسی ها و معلم باعث افزایش وتقویت حس خودارزشمندی دانش آموز می شود ومستقیم بر یادگیری دانش آموز تاثیر مثبت دارد .

کلیدواژه ها:

خودارزشمندی ، اختلال یادگیری ، مهارت خواندن