مقایسه اثربخشی بسته تن انگاره سالم و درمان شناختی- رفتاری بر باورها نسبت به ظاهر نوجوانان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 127

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IJPN-12-5_007

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1403

چکیده مقاله:

مقدمه: نوجوانان با نارضایتی تن­انگاره از زمره افرادی هستند که نیازمند توجه جدی از طرف جامعه درمانی و آموزشی می­باشند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته تن انگاره سالم و درمان شناختی- رفتاری بر باورها نسبت به ظاهر نوجوانان ۱۲ تا ۱۵ ساله دارای نارضایتی تن انگاره انجام شد. روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی در سه مرحله پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. ۶۰ نفر از نوجوانان ۱۲ تا ۱۵ ساله مدارس متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ از طریق نمونه­گیری هدفمند مبتنی بر ملاک های ورود انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و گروه کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) گمارده شدند. جهت سنجش نارضایتی تن انگاره از مقیاس ۹ گویه ای از پرسش نامه کامل ۶۸ ماده ای ارزیابی نگرش افراد درباره ی ابعاد تصویر بدنی خویش استفاده شد. برای سنجش متغیر وابسته، مقیاس باورها نسبت به ظاهر ۲۰ سوالی اسپنگلر استفاده شد. دو گروه بسته تن­انگاره سالم و درمان شناختی- رفتاری کش طی ۸ جلسه (۹۰ تا ۱۲۰دقیقه­ای) تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. تجزیه و تحلیل داده­ها با روش تحلیل واریانس اندازه­گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶  انجام گرفت. یافته­ها: یافته های پژوهش نشان داد که در میزان باورها نسبت به ظاهر نوجوانان با نارضایتی تن­انگاره بین گروه آموزش تن­انگاره سالم و درمان شناختی-رفتاری با گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (P<۰/۰۱). همچنین نتایج نشان داد که بین گروه آموزش تن­انگاره سالم و گروه درمان شناختی- رفتاری بر باورها نسبت به ظاهر نوجوانان با نارضایتی تن­انگاره تفاوت معناداری وجود ندارد. نتیجه­گیری: بنابراین نتیجه این پژوهش نشان داد که با توجه به تاثیر دو مداخله بسته تن­انگاره سالم و درمان-شناختی رفتاری بر بهبود باورها نسبت به ظاهر نوجوانان دارای نارضایتی تن­انگاره، استفاده از این دو درمان در مراکز روانشناسی نوجوانان برای نوجوانان با نارضایتی تن­انگاره پیشنهاد می­شود.

نویسندگان

شیوا اختریان

Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch

منصوره بهرامی پور اصفهانی

Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch

غلامرضا منشئی

Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Harrist AW, Criss MM. Parents and peers in child and ...
  • Sabzavari H, Ghaderi F, Sharififar A. Investigating the relationship between ...
  • Will D, Naziraoglu F. Body Dysmorphic Disorder, Treatment Guide. Ahmadi ...
  • Bahadorvandan A, Moktabi Ā, Ghāsemzādeh R, Dastoorpoor M. The relationship ...
  • Kang NR, Kwack YS. An update on mental health problems ...
  • Yousefi, A., Taher, M., Aghaee, H., & Baqeri Nia, H. ...
  • Spangler DL. The beliefs about appearance scale. Manuscript in preparation.۱۹۹۹۱۷, ...
  • Spangler DL, Stice E. Validation of the beliefs about appearance ...
  • Balciuniene V, Jankauskiene R, Baceviciene M. Effect of an education ...
  • Sundgot-Borgen C, Friborg O, Kolle E, Engen KM, Sundgot-Borgen J, ...
  • Lewis-Smith H, Garbett KM, Chaudhry A, Dhillon M, Shroff H, ...
  • Morgan JF, Lazarova S, Schelhase M, Saeidi S. Ten session ...
  • Habibizanjani N, Boraziyān S, Ahadi H. The effectiveness of rational-emotional-behavioral ...
  • Rahmati S, Barjali A. The effectiveness of cognitive-behavioral group therapy ...
  • نمایش کامل مراجع