ارزیابی شایستگی های عمومی دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه علامه طباطبایی

تحقیق حاضر با هدف ارزیابی شایستگی‎های عمومی دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه علامه طباطبایی انجام شده‎است. جامعه آماری این پژوهش توصیفی-پیمایشی، شامل کلیه دانشجویان مقطع دکتری ورودی ۱۳۹۷ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی بودندکه تعداد۸۰نفر از دانشجویان به عنوان حجم نمونه با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ایی و جدول کوکران انتخاب شد. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ارزیابی شایستگی‎های عمومی دانشجویان توسط جکسون و چامپن، ۲۰۱۱ استفاده شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه، از طریق نظرات متخصصان دانشگاهی و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۹۷% تایید شد. از آزمونهای مختلف پارامتریک tتک نمونه ایی،آزمون فریدمن و...برای تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها نشان که دانشجویان شایستگی های عمومی خود را بالاتر از حد متوسط ارزیابی می کنند. همچنین آنها به ترتیب بالاترین و پایین ترین میزان اولویت خود را در برخورداری از بین شایستگی هایی عمومی رشته تحصیلی خود به دو حوزه اخلاق کاری و خودآگاهی و اصول کسب و کار و انضباط فردی درنظر می گیرند. تفاوت معناداری بین میزان مهارتهای عمومی رشته تحصیلی دانشجویان بر اساس متغیرهای جمعیت شناختی جنسیت و رشته تحصیلی وجود نداشت.یافته های تحقیق به مدیران دانشگاهی توصیه می کند که استفاده از شایستگی های عمومی دانشجویان را در همکاری با اساتید و سایر دانشجویان و دانشگاه برنامه ریزی نمایند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، شایستگی های عمومی ، دانشجویان