بررسی ضرورت پژوهش های دانش آموزی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت پژوهش های دانش آموزی در مدارس انجام شد. یکی از هدف های اصلی تدریس و یادگیری، تربیت دانش آموز فکور و پژوهنده است که بتواند در جامعه نقش های خود را به درستی ایفا کند. پژوهش یکی از مهم ترین روش های کسب آگاهی، شناخت و توسعه تفکر و عمل است که در توسعه کشورها، جوامع، سازمان ها، نهادها و نظام های آموزشی نقش بسیار مهمی دارد. مدرسه ها به عنوان محیط های آموزشی و فرهنگی، در تربیت علمی و پژوهشی و اساسا تفکر دانش آموزان و معلمان، نقش مهمی برعهده دارند. دانش آموز پژوهنده خود می تواند در خدمت یادگیری، ارتقای کیفیت آموزش و از پیامدهای آن، پیشرفت در جامعه باشد. معلمان باید بتوانند فعالیت های علمی دانش آموزان را برنامه ریزی و هدایت کرده و روحیه تعاون و هم فکری را در آن ها تقویت کنند. برای نیل به این مقصود معلمین خود باید پژوهشگر باشند و با آن ها مشارکت و همکاری داشته باشند. نوع پژوهش حاضر، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که شرایط سنتی حاکم بر مدارس ما سبب شده است که راه جستجو و کاوش و کشف برای دانش آموزان بسته و استقلال عمل را تا حدود زیادی از آن ها گرفته و به جای محوریت دانش آموزان در مدرسه، همه ی مسئولیت ها و اختیارات، معطوف به معلم شود. در نتیجه دانش آموزان به منظور مطلع نمودن از ما حصل تحقیقات دیگران، پرورش داده می شوند نه در راستای اجرای پژوهش توسط خود دانش آموزان. عواملی مانند تعلیم و تربیت بانکی، روش های تدریس غیر فعال، نبود امکانات کتابخانه ای، نبود روحیه پژوهش در معلمان و عدم آشنایی دانش آموزان با پژوهش از جمله موانع گسترش پژوهش های دانش آموزی می باشند.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، دانش آموز ، معلم ، مدرسه