آموزش علوم مبتنی بر تحقیق: تشویق کنجکاوی و کاوش از طریق آزمایشات عملی، تحقیقات علمی برای توسعه سواد علمی و مهارت های حل مسئله

آموزش علوم مبتنی بر تحقیق (IBST) یک رویکرد آموزشی است که تعامل فعال را از طریق پرسش، کاوش و آزمایش های عملی ترویج می کند. این مقاله بر اهمیت پرورش کنجکاوی و کاوش در دانش آموزان برای توسعه سواد علمی و مهارت های حل مسئله تاکید می کند. با ادغام آزمایش های عملی و تحقیقات در برنامه درسی، IBST دانش آموزان را تشویق می کند تا سوالات را فرموله کنند، آزمایش هایی طراحی کنند، داده ها را جمع آوری کنند و بر اساس شواهد نتیجه گیری کنند. این مطالعه نقش تحقیق را در تقویت تفکر انتقادی و توانایی های حل مسئله، که در چشم انداز علمی به سرعت در حال تحول امروز ضروری است، برجسته می کند. علاوه بر این، چالش هایی را که مربیان در اجرای شیوه های موثر مبتنی بر تحقیق با آن مواجه هستند، مورد بحث قرار می دهد و راه حل های بالقوه، مانند توسعه حرفه ای و منابع آموزشی نوآورانه مانند IndagApp را ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد که وقتی دانش آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری خود شرکت می کنند، نه تنها درک عمیق تری از مفاهیم علمی به دست می آورند، بلکه علاقه مادام العمر به علم را نیز پرورش می دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم مبتنی بر تحقیق ، سواد علمی ، مهارت های حل مسئله