شناسایی ویژگی های دانش آموزان نسل (z)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگی های دانش آموزان نسل (z) انجام شد.روش کار: در این پژوهش از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شد. میدان پژوهش شامل دبیران متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش بود که درسال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به کار بودند و گروه های ۵ نفره از دانش آموزان آنها بود. که به صورت هدفمند و بر اساس اصل اشباع نظری با ۱۳ دبیر و ۵۹ دانش آموز مصاحبه شد. جهت گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. صحت مصاحبه ها با ملاک های قابلیت اعتماد پژوهش های کیفی بررسی شد. اعتبارپذیری داده ها از طریق ضبط صدا در صورت کسب اجازه از مصاحبه شوندگان، مستندسازی، ثبت و تفسیر و سپس کدگذاری شد. به منظور تحلیل داده های کیفی از فرآیند کدگذاری باز، انتخابی و نظری استفاده شد. ویژگی های نسل (z) در ۹ مقوله و ۲۳ مفهوم شناسایی شدند. تاکید بر هویت شخصیتی خود، جامعه محوری، کم اهمیت شدن تحصیلات آکادمیک، پیوند با تکنولوژی، سلطه پذیر نبودن، مطالبه گری، رهایی و آزادی بیان، بی انتهایی و پویایی مقوله های اصلی این ویژگی را تشکیل دادند.

کلیدواژه ها:

نسل (z) ، ویژگی ها ، دبیران متوسطه اول و دوم ، دانش آموزان