تقویت آگاهی بین فرهنگی از طریق داستان سرایی دیجیتال در کلاس های ابتدایی

در دنیایی که به طور فزاینده جهانی شده است، پرورش آگاهی بین فرهنگی در آموزش ابتدایی برای ترویج همدلی، تفاهم و همکاری در میان دانش آموزان با پیشینه های مختلف حیاتی است. این مقاله ادغام داستان سرایی دیجیتال را به عنوان یک ابزار آموزشی نوآورانه برای تقویت آگاهی بین فرهنگی در کلاس های درس ابتدایی بررسی می کند. داستان سرایی دیجیتال، که هنر سنتی قصه گویی را با ابزارهای چندرسانه ای ترکیب می کند، روشی خلاقانه و جذاب را برای دانش آموزان ارائه می کند تا هویت فرهنگی خود را بیان کنند، تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و در مورد فرهنگ های مختلف بیاموزند. این مطالعه بررسی می کند که چگونه داستان سرایی دیجیتال می تواند شایستگی بین فرهنگی را با تشویق دانش آموزان به تامل در زمینه های فرهنگی خود و دیگران افزایش دهد. این تحقیق بر یک مطالعه موردی شامل دانش آموزان ابتدایی که در یک پروژه داستان سرایی دیجیتال با هدف ترویج تبادل فرهنگی شرکت داشتند، متمرکز است. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و تجزیه و تحلیل داستان های دیجیتال دانشجویان جمع آوری شد. یافته ها نشان می دهد که داستان سرایی دیجیتال نه تنها آگاهی بین فرهنگی را افزایش می دهد، بلکه تفکر انتقادی، سواد دیجیتالی و یادگیری مشارکتی را نیز ارتقا می دهد. این مطالعه نتیجه می گیرد که داستان سرایی دیجیتالی یک پلت فرم قدرتمند برای ادغام آموزش بین فرهنگی در برنامه های درسی ابتدایی فراهم می کند و به یادگیرندگان جوان کمک می کند تا مهارت های لازم برای شکوفایی در محیط های چند فرهنگی را توسعه دهند. در کنار چالش ها و راه حل های بالقوه، توصیه هایی برای مربیان درباره اجرای داستان سرایی دیجیتال برای افزایش آگاهی بین فرهنگی مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

آگاهی بین فرهنگی ، داستان سرایی دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، شایستگی فرهنگی