تاثیر محیط کلاس بر مشارکت دانش آموزان: چیدمان کلاس چگونه بر مشارکت دانش آموزان تاثیر می گذارد؟

محیط کلاس به طور قابل توجهی بر مشارکت دانش آموزان تاثیر می گذارد، که جزء کلیدی یادگیری فعال و موفقیت تحصیلی است. این مقاله با استفاده از مطالعات مختلف و چارچوب های نظری، تاثیر چیدمان کلاس درس را بر مشارکت دانش آموزان بررسی می کند. چیدمان های مختلف، مانند ردیف های سنتی، چیدمان های U شکل، و صندلی های گروهی، فضاهای متمایزی را ایجاد می کنند که مشارکت دانش آموز را تشویق یا مانع می شود. تحقیقات نشان می دهد که چیدمان صندلی های تعاملی تر، مانند تنظیمات U شکل یا خوشه ای، همکاری و بحث را ارتقا می دهد و منجر به سطوح بالاتر مشارکت می شود. از سوی دیگر، طرح بندی ردیف های سنتی اغلب با یادگیری غیرفعال همراه است، جایی که دانش آموزان کمتر با همسالان یا مربی درگیر می شوند. عواملی مانند دیده شدن، نزدیکی به مربی و سهولت ارتباط نقش اساسی در شکل دهی رفتار و سطح مشارکت دانش آموز دارند. علاوه بر این، متغیرهای محیطی مانند روشنایی، نویز و اندازه اتاق می توانند بر پویایی مشارکت دانش آموزان تاثیر بگذارند. این مقاله تحقیقات موجود را ترکیب می کند تا مکانیسم هایی را که از طریق آن چیدمان های کلاس درس بر مشارکت دانش آموز تاثیر می گذارد، ترکیب می کند و پیامدهای آن را برای مربیان و موسسات آموزشی با هدف تقویت یک محیط یادگیری مشارکتی تر بررسی می کند. در نهایت، یافته ها نیاز به طراحی استراتژیک کلاس درس برای افزایش مشارکت دانش آموزان را برجسته می کنند و نشان می دهند که طرح بندی های انعطاف پذیر و دانش آموز محور در تشویق مشارکت فعال موثرتر هستند.

کلیدواژه ها:

چیدمان کلاس ، مشارکت دانش آموز ، یادگیری فعال ، چیدمان صندلی ، محیط کلاس