بررسی تاثیرات رویکرد یادگیری مسئله محور بر دانش آموزان

در سالهای اخیر رویکردهای مختلفی به یادگیری مورد بررسی قرار گرفته اند تا به بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء توانمندیهای دانش آموزان کمک شود یکی از این رویکردها، یادگیری مسئله محور است که به تاکید بر حل مسائل به عنوان محور اصلی فرآیند یادگیری می پردازد. در این مقاله تاثیر روش تدریس مسئله محور بر یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. یادگیری مسئله محور یک رویکرد فعال به یادگیری است که در آن فراگیرندگان در فهم و حل مسائل پیچیده و بد ساختار با هم مشارکت می کنند. در فرایند تدریس مسئله محور فراگیران در گروه های کوچکتر برای حل یک مسئله ی مشخص نقشی بر عهده می گیرند و از طریق تبادل نظر به حل آن می پردازند و در حین انجام این کار دانش لازم را فرا می گیرند. در این روش بسیاری از مهارت های فردی و اجتماعی فراگیران بهبود می یابد و یادگیری درازمدت و عمیق تری حاصل می شود.بنابراین هدف اصلی این مقاله آشنا نمودن معلمان با روش تدریس مسئله محور به عنوان یک روش فعال یادگیری و همچنین مزایا و محدودیت های اجرایی این روش است.یادگیری به عنوان یکی از پدیده های مهم در حوزه آموزش و پرورش همواره مورد توجه و تحقیقات متعددی قرار گرفته است . حل مسئله معتبرترین فعالیت یادگیری است که دانش آموزان میتوانند انجام دهند. در یادگیری مسئله محور، یادگیرنده از طریق توسعه راهبردهای یادگیری فراشناختی کارکردن در گروه های کوچک و حل مسائل ،واقعی نقش فعالی در ساخت دانش پیدا میکند.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، دانش آموز ، یادگیری ، فعال